Los docentes de La Rioja han explicado sus experiencias con las innovaciones educativas realizadas durante el pasado año, donde las más destacadas han sido premiadas en los "Premios de Innovación 2009".
El Consejero Luis Alegre, el Director General de Ordenación e Innovación Evolutiva Rafael Federío, y los 18 galardonados han valorado trabajos docentes que han supuesto innovaciones metodológicas y didácticas. Estas innovaciones debían estar relacionadas con la lengua (en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma), con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (elaboración de páginas web, revistas electrónicas y blogs) o con temas relacionados con cualquier área del currículo (trabajos que han mejorado la organización de los centros o estimulado el fomento de la lectura, etcétera).
Audición y Lenguaje con la colaboración de Rehasoft. Las jornadas tenían como objetivo crear un tiempo en el que los logopedas y maestros de audición y lenguaje hablen y traten única y exclusivamente de intervención logopédica. Se presentaron diferentes experiencias novedosas por parte de los ponentes, prácticas habituales para una mejora de nuestra intervención. Se llevó a cabo también el análisis de casos vividos, Sistemas alternativos y software adaptado a las necesidades individuales que palien, ayuden y o complementen la labor de la reeducación, rehabilitación y terapia del lenguaje, mejorando y haciendo más funcional los procesos comunicativos. Rehasoft con la presencia de un stand en las jornadas intervino además con una ponencia a cargo de la logopeda Marta García. Presentó en un taller de trabajo “Nuevas tecnologías aplicadas a trastornos de lecto-escritura y dislexia”, en el que se abordaron las aplicaciones educativas del programa DiTres como un instrumento de ayuda para las personas disléxicas o con problemas en la lectoescritura. Además se realizó otro taller a cargo de José María Ledesma, logopeda del colegio Colón de Linares en el que se presentó Lexia. Programa desarrollado para el tratamiento de la dislexia y la afasia. En definitiva se concluyó que el ordenador a día de hoy es necesario para el abordaje de este tipo de trastornos. Es un complemento imprescindible a la enseñanza y tratamiento tradicional.
