Según un estudio publicado por la revista ‘Journal of American Medical Association’ (‘JAMA’), [...]]]> Alrededor de un 4% de la población adulta padece trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Son muchas las personas que no quieren o no pueden tomar medicación, mientras que otras sí están siguiendo terapia farmacológica.

Según un estudio publicado por la revista ‘Journal of American Medical Association’ (‘JAMA’), la psicoterapia podría ser eficaz en adultos con TDAH. El Director de Medicina de la Conducta del Departamento de Psiquiatría del Hospital General de Massachusetts (EEUU), Steven Safren, explicaba lo siguiente: "Los medicamentos son muy efectivos para reducir el volumen de los síntomas del TDAH, pero no muestran las habilidades necesarias para manejar los problemas de atención que persisten en estos pacientes". A lo que añade: "éste es el primer estudio controlado que evalúa una terapia no farmacológica, comparada con otras, para mejorar dichos síntomas y para reducir la medicación".

Durante el ensayo, se dividieron a los 86 adultos hiperactivos de edades comprendidas entre los 18 y los 56 años en dos grupos. Todos ellos tomaban medicación pero continuaban con síntomas de TDAH. Un grupo recibió 12 sesiones individuales de 50 minutos de duración, mientras que el otro grupo fue sometido a técnicas de relajación (relajación muscular) y técnicas educativas. En el ensayo se dedujo lo siguiente: "Concretamente, la terapia cognitiva consistió en varios módulos. Así, uno de ellos se centró en la psicoeducación sobre el TDAH, así como en la formación sobre la gestión y planificación de tareas (uso de calendario y listas). También se les entrenó en la resolución de problemas".

Al cabo de 12 meses de terapia, dos tercios de los pacientes que siguieron la psicoterapia redujeron los síntomas del TDAH en un 30%. En cambio, sólo un tercio del segundo grupo logró esta disminución. Los autores del estudio concluyen que "la terapia cognitiva del comportamiento en adultos con TDAH parece ser una estrategia útil y eficaz en aquellos que presentan persistencia de los síntomas pese a la medicación. En general, el tratamiento fue muy bien tolerado, con tasas bajas de abandono y sus efectos sostenidos… La aplicación clínica de este tipo de estrategias es urgente para aquéllos que lo necesiten".

Desde la Universidad de Washington señalan cómo el tabaco dispara el [...]]]> Según un estudio realizado por la Universidad Washington de Saint Louis (Missouri), publicada en el diario The Guardian, fumar durante el embarazo puede aumentar hasta nueve veces el riesgo de los hijos de sufrir Déficit de Atención con Hiperactividad.

Desde la Universidad de Washington señalan cómo el tabaco dispara el riesgo cuando los niños ya tienen una predisposición genética al TDAH. La investigación dirigida por Rosalind Neuman afirma que los peligros para la salud de fumar durante el embarazo ya se conocían, sin embargo es la primera vez que se vincula el tabaquismo con el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.

Para realizar el estudio participaron 5.000 familias de Missouri, con hijos gemelos de edades entre los 7 y los 18 años. Los padres de dichos niños rellenaron cuestionarios sobre el comportamiento de sus hijos y sobre los hábitos de la madre durante el embarazo.

En los resultados obtenidos, se mostró como los hijos de las madres que habían fumado durante el embarazo el déficit de atención era más frecuente que en los hijos de las madres que no habían fumado. Más del 24% de las encuestadas afirmó que había fumado durante el embarazo, y de ellas, el 75% lo había hecho durante todo el periodo de gestación. Las estadísticas estadounidenses dicen que alrededor del 3,3% de los niños menores de 10 años están diagnosticados con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH), cuyos síntomas empiezan a una edad temprana. Según los expertos las personas que lo sufren tienen más posibilidades de desarrollar otras adicciones a lo largo de su vida.

La profesora y psicóloga de la Universidad de Granada Francisca Dolores Serrano fue la encargada de desarrollar esta investigación, basándose en una muestra de 31 niños [...]]]> Desde la Universidad Granada se ha investigado sobre cómo influye la falta de apoyo en un niño disléxico, llevándolo incluso hacia el fracaso escolar.

La profesora y psicóloga de la Universidad de Granada Francisca Dolores Serrano fue la encargada de desarrollar esta investigación, basándose en una muestra de 31 niños disléxicos de entre 8 y 15 años. La investigación consistía en analizar cómo afecta el aspecto personal y el educativo en los problemas de lectoescritura.

La investigadora afirma que los niños disléxicos poseen una gran capacidad intelectual, pero tienen que salvar barreras como la fonología o la ortografía.

El trastorno de la Dislexia se caracteriza porque es una patología muy difícil de reconocer, en la que se confunden las palabras al leerlas y/o escribirlas, se desconocen las reglas ortográficas y no aprenden la correspondencia que existe entre los sonidos y las letras.

Francisca Dolores Serrano opina que con un tratamiento y ayuda adecuados junto con una detección precoz, se puede lograr que los niños se aburran y abandonen los estudios “sin tener oportunidad de comprobar todo lo que pueden conseguir gracias a su gran capacidad intelectual".

La profesora y psicóloga comenta como la falta de conocimiento de algunos profesores y padres, que nombran al alumno perezoso o "torpe", puede contribuir al abandono y al rechazo por parte del niño de todo lo que tenga relación con la lectoescritura.